Push-Benachrichtigungen werden mit Ablenkung assoziiert. Aber derselbe Mechanismus, der sie ablenkend macht, macht sie effektiv fur die Vokabular-Beibehaltung. Hier ist die Wissenschaft hinter Push-Benachrichtigungs-Lernen und unterbrechungsbasiertem Gedachtnis.

Warum Unterbrechung das Gedachtnis verbessert

Der Zeigarnik-Effekt (1927) zeigt, dass unterbrochene Aufgaben besser erinnert werden als abgeschlossene - unvollstandige kognitive Zustande bleiben im Arbeitsgedachtnis aktiv. Fur Vokabular schafft eine unerwartete Push-Benachrichtigung einen Kontextwechsel. Das Wort kommt an, wenn man sich nicht im Lernmodus befindet. Diese Unerwartetheit erzeugt etwas bessere Kodierung als das Wiederholen desselben Wortes in einer vorhersehbaren Lernsitzung.

Der Effekt des verteilten Ubens

Push-Benachrichtigungen verteilen das Uben uber den Tag. Der Effekt des verteilten Ubens ist einer der am haufigsten replizierten Befunde in der kognitiven Psychologie: Lernen, das uber mehrere Sitzungen verteilt ist, erzeugt bessere langfristige Beibehaltung als dieselbe Menge, die in einer Sitzung konzentriert ist. Funf Vokabelwiederholungs-Benachrichtigungen uber einen Tag hinweg erzeugen bessere Beibehaltung als das einmalige Wiederholen dieser funf Worter in einer Lernsitzung.

Zeitlich verteiltes Wiederholen per Benachrichtigungen

Das optimale Push-Benachrichtigungssystem plant Wiederholungen basierend darauf, wie gut man jedes Wort kennt - zeitlich verteiltes Wiederholen, uber Benachrichtigungen geliefert. Worter, mit denen man kampft, kommen schneller zuruck; Worter, die man gut kennt, kommen spater zuruck. TransLearns Push-Benachrichtigungssystem funktioniert so: personliche Vokabularworter, im Laufe des Tages in zeitlich verteilten Intervallen wiederholt, kombiniert zeitlich verteiltes Wiederholungs-Timing mit unterbrechungsbasierter Kodierung.

Benachrichtigungen zum Funktionieren bringen

Benachrichtigungen erzeugen nur Beibehaltung, wenn man sich mit ihnen engagiert. Die Haufigkeit bei 5-10 pro Tag halten - hoch genug, um das Uben zu verteilen, niedrig genug, dass man sich nicht darauf trainiert, sie zu ignorieren. Jedes Wort lesen, wenn es ankommt, und versuchen, die Bedeutung abzurufen, bevor man die Antwort sieht. Diese beiden Verhaltensweisen sind es, was Push-Benachrichtigungs-Lernen eine messbare Vokabular-Beibehaltung erzeugen lasst.